Analyse eines Schulbuchkapitels. Inwiefern repräsentieren die Lese- und Schreibaufgaben dieses Schulbuchkapitels die behandelten Modelle?: Zebra 3 - A [German]

By Isabell Rössing

Fachbuch aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Didaktik - Lesen, Note: 2,3, Universit?t Hildesheim (Stiftung), Sprache: Deutsch, Abstract: Das Schulbuch ist ein Produkt, das auf der Basis des Erkenntnisstandes des Faches und mit Unterst?tzung p?dagogisch und methodisch fungierten Wissens konzipiert wird. Im Schulalltag ist ein Schulbuch vieles zugleich: Tr?ger von Motivationsimpulsen, B?ndelung von Arbeitsmaterialien und Nachschlagewerk, ?berblicksdarstellung und Aufgabensammlung. Der Deutschunterricht verfolgt dabei immer auch das Ziel, Sprachbildungs-, Lese- und Schreibkompetenz angemessen zu integrieren und altersgerecht darzustellen. Deutschb?cher werden seit einiger Zeit nicht mehr als Lese- oder Sprachb?cher betitelt, sondern als Arbeitsb?cher zum Kompetenzerwerb, wobei das Aufgabenangebot eine ma gebliche Rolle spielt. Unterschiede bei Lehrwerken gibt es vor allem im Umfang und in der Qualit?t des Lernangebots. Dabei wird auch die Zielsetzung und die Konkretisierung im Unterricht von dem Aufgabenbestand eines Lehrmittels bestimmt. Bei der Untersuchung der Lese- und Schreibaufgaben wird Bezug auf das Mehrebenenmodell des Lesens von Rosebrock & Nix genommen sowie auf das Kompetenzmodell f?r den Bereich Schreiben - Texte verfassen von Bauermann & Pohl.

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3346607909
• ISBN13: 9783346607904
• Release Date: April 2022
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 22 Pages
• Weight: 0.09 lbs.
• Dimensions: 0.1" x 5.8" x 8.3"