Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich P dagogik - Kindergarten, Vorschule, fr hkindl. Erziehung, Note: 2, Hochschule Koblenz (ehem. FH Koblenz), Veranstaltung: P dagogik der fr hen Kindheit, Sprache: Deutsch, Abstract: "Die Einstellung Kindern gegen ber und die Frage, was Kinder an Erziehung und F rderung brauchen, um lebenst chtige Menschen zu werden, hat sich ber die Jahrhunderte hinweg grundlegend ge ndert. Der Einstellungswandel und der Wandel der Erziehungsvorstellungen verliefen immer parallel zu entsprechenden gesellschaftlichen Umbr chen und Ver nderungen und waren h ufig ein Spiegelbild gesellschaftlicher Prozesse oder deren Auswirkungen. Auch in der aktuellen gesellschaftlichen Situation, die gekennzeichnet ist durch eine starke Konsumorientierung, durch stark individuumsbezogene Wertever nderungen und ein hohes Ma an Individualisierung ist die Frage, was Kinder an elterlicher Unterst tzung brauchen, sinnvoll und notwendig. Gerade bezogen auf das Thema Grenzen, Strafen und Konsequenzen erleben viele Eltern eine gro e Unsicherheit ihrer eigenen Rolle. Diese Unsicherheit f hrt dann oft zu widerspr chlichen, unklaren Hinweisen und Verhaltensweisen, die Kinder keine Orientierung geben, sondern verunsichern." (www.fischer-erziehungshilfen.de) Besser auf den Punkt bringen kann man dieses Thema nicht, demnach habe ich mich entschieden, diese Zitation f r meine Einleitung vergleichsweise zu bernehmen. Gegenstand dieser Arbeit wird eben dieses Thema sein, erl utert und diskutiert an einem Erziehungsratgeber. Es soll ebenfalls versucht werden zu diskutieren, ob ein Erziehungsratgeber Eltern ihre Unsicherheit nimmt und sie in ihrer Erziehungsverantwortung unterst tzen kann. Dabei werde ich es mir nicht zur Aufgabe machen, jede Einzelheit des Ratgebers zu analysieren, sondern vielmehr drei zentrale Themen herausarbeiten und diese er rtern. Die Arbeit wird mit einer kritischen Stellungnahme abschlie en.
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