L'enseignement distance est un domaine en pleine volution, relativement nouveau, qui occupe une place croissante dans les d bats scientifiques et fait l'objet d' tudes empiriques de plus en plus nombreuses. Cependant, les donn es disponibles sont encore insuffisantes pour tirer des conclusions d finitives et les conceptions sur sa m thodologie sont diverses, sans pour autant tre n cessairement divergentes. Au Br sil, bon nombre de ces tudes portent sur la formation en entreprise ou sur une technologie sp cifique de communication et d'interaction, ce qui se refl te dans les outils d' valuation d velopp s. La promesse de l'enseignement distance de d mocratiser le savoir, en permettant aux personnes loign es des grands centres urbains d'acc der un enseignement sup rieur de qualit , a abouti la cr ation de l'Universit ouverte du Br sil et de son cours pilote en administration distance. Cependant, les donn es pr sent es sur le projet pilote ne sont pas encourageantes, notamment en ce qui concerne les tudiants et la gestion du cours. Ainsi, tout au long de cet ouvrage, nous allons mieux comprendre la dynamique de ce cours.
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