Ce travail vise comprendre comment les tudiants de la Facult des sciences conomiques et administratives de l'Universidad Veracruzana (r gion de Xalapa) per oivent l'utilisation de l'IA, en particulier lorsqu'il s'agit de cr er des contenus et de r fl chir leur avenir professionnel. Pour ce faire, une approche quantitative bas e sur 927 enqu tes a t utilis e, et le mod le CAN a t adapt pour mesurer des facteurs tels que l'environnement qui facilite son utilisation, la pression ou l'influence de l'environnement social, les attentes qu'ils ont l' gard de ses performances et aussi la mesure dans laquelle ils per oivent les risques possibles. Les r sultats sont assez clairs: les trois premi res variables (conditions facilitantes, influence sociale et attentes en mati re de performances) sont effectivement li es positivement l'intention d'utiliser l'IA. Le risque per u, quant lui, ne semble pas faire une grande diff rence. Sur la base de ces r sultats, il est sugg r que les universit s encouragent une utilisation responsable et thique de cette technologie, conform ment l'ODD 8, qui vise promouvoir le travail d cent. Mots-cl s: intelligence artificielle, adoption technologique, enseignement universitaire, travail d cent, tudiants.
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