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Paperback Alters- und Jahrgangsübergreifendes Lernen. Heterogenität im Unterricht als Lernressource [German] Book

ISBN: 3346753557

ISBN13: 9783346753557

Alters- und Jahrgangsübergreifendes Lernen. Heterogenität im Unterricht als Lernressource [German]

Studienarbeit aus dem Jahr 2022 im Fachbereich P?dagogik - Schulp?dagogik, Note: 1,3, Hochschule f?r Angewandte Wissenschaften Hamburg, Sprache: Deutsch, Abstract: In der vorliegenden Arbeit wird das Thema "Alters- und Jahrgangs?bergreifendes Lernen" thematisiert und die Frage beantwortet, ob die Heterogenit?t im Unterricht mit diesem Konzept eine wertvolle Lernressource versorgen k?nnte. Um das Ziel der Arbeit zu erreichen, gehe ich in vier Schritten vor. Zu Beginn wird auf den Begriff der Heterogenit?t eingegangen. Als N?chstes stelle ich eine Begriffserkl?rung des alters- und jahrgangs?bergreifenden Lernens mit seinem historischen Abriss und seine Modelle dar. Darauf aufbauend folgt ein ?berblick ?ber die Schw?chen und St?rken dieses Ansatzes, um die Frage zum Schluss zu beantworten, wie man dieses Konzept als eine Lernressource nutzen k?nnte. "Wir sind alle unterschiedlich, nur da sind wir gleich." Das ist das Motto, das auf der Wand in der Mensa der Grundschule Eckerkoppel steht. Dieser Satz beschreibt die Vielfalt, die nicht nur die schulischen Einrichtungen, sondern unsere ganze Gesellschaft abbildet. Schulen sind durch die Unterschiede der Sch?ler*innen in Bezug auf soziokulturelle Kategorien wie Geschlecht oder Ethnizit?t, aber auch durch die lern- und leistungsbezogenen Differenzen gepr?gt. Diese Vielfalt stellt die Herausforderung dar, mit der sich die Lehrkr?fte in dem p?dagogischen Alltag auseinandersetzen m?ssen. Ein p?dagogischer Ansatz, der gro e Chancen und Potenzialen f?r eine Entwicklung und Erweiterung der sogenannten Heterogenit?t im schulischen Alltag bietet, ist das alters- und jahrgangs?bergreifendes Lernen. Ein solches Konzept kann jedoch viele Herausforderungen und Schwierigkeiten mitbringen und als angehende Lehrkraft ist es in unserem Interesse zu wissen und zu verstehen, wie man mit dem Konzept der alters- und jahrgangsgemischten Klassen effektiv arbeiten kann.

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