La investigaci n presenta los fundamentos de una alternativa pedag gica para implementar una pol tica institucional inclusiva en las instituciones educativas p blicas urbanas de Santa Cruz de Lorica, C rdoba. Alineada con la normativa colombiana, busca atender las necesidades de estudiantes con requerimientos espec ficos, promoviendo la equidad y una formaci n integral mediante un enfoque sist mico. Se adopta un paradigma interpretativo, con enfoque cualitativo proyectivo-descriptivo y dise o de estudio de caso m ltiple. Se emplearon t cnicas como encuestas cualitativas, entrevistas y observaci n directa, con la participaci n de directivos, docentes, estudiantes y la Secretar a de Educaci n Municipal. Los resultados evidencian la necesidad de fortalecer la cultura de inclusi n a trav s de mejoras en infraestructura, formaci n docente y apoyo especializado. Se dise una propuesta basada en el seguimiento, evaluaci n y control peri dico, que forma a docentes, familias y directivos para promover la participaci n activa en la gesti n de pol ticas p blicas inclusivas, integrando el curr culo y el uso pedag gico de tecnolog as.
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