Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Politik - Internationale Politik - Region: Afrika, Note: keine, Universit t Siegen, Veranstaltung: Schriftsprache und schriftsprachliche Kommunikation, Sprache: Deutsch, Abstract: Die meisten afrikanischen L nder geh ren zu den rmsten L ndern der Welt und sind am st rksten von Analphabetismus betroffen. Mit der berzeugung, dass Alphabetisierung ein Antrieb zur Entwicklung ist, unterst tzen die Experten der Entwicklungsplanung Alphabetisierung als unentbehrliche Ressource f r gute Perspektiven in den rmsten L ndern. Deswegen ist die Frage des Kampfes gegen Analphabetismus nicht mehr ein Ob , sondern ein Wie . Neben dem guten Willen der UNESCO und der Regierungen in Afrika besteht ein bedeutsames Problem: n mlich die Finanzierung der Alphabetisierungsprojekte sowie die Rekrutierung und die Ausbildung von Lehrkr ften. Wenn man die Diskrepanz zwischen Theorie und Praxis in solchen L ndern betrachtet, fragt man sich, welchem Zweck Alphabetisierung dient und wie sie zu der m ndlichen Tradition und der Spaltung zwischen Muttersprachen und Unterrichtsprachen steht. Der erste Teil dieser Arbeit besch ftigt sich mit einem historischen berblick ber Alphabetisierung in Afrika. Dabei spielt die Schrift von Sultan Njoya in Kamerun eine besondere Rolle. Die Akteure der Alphabetisierung in Afrika, der Staat, die Kirche, die Nicht- Regierungsorganisationen (NRO) und private Akteure, werden im zweiten Teil dargestellt. Der dritte Teil behandelt die Methoden der Alphabetisierung mit einer besonderen Thematisierung von der Methode Paulo Freires und Julius Nyerere. Anschlie end werden im Teil vier die politischen, sozialen, wirtschaftlichen und strukturellen Probleme der Alphabetisierungskampagne analysiert.
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