Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Didaktik - Sport, Sportp dagogik, Note: 2,0, Westf lische Wilhelms-Universit t M nster (Sportwissenschaften), Veranstaltung: Zur Bedeutung des Mediums Sprache im Sport und Sportunterricht, Sprache: Deutsch, Abstract: 1. Einleitung Die Art und Weise wie der Sportlehrer mit dem Medium Sprache arbeitet, stellt f r die erfolgreiche Umsetzung seines Unterrichtsvorhabens einen sehr wichtigen Faktor dar. Der Lehrer muss die oft komplizierten Bewegungsauftr ge f r alle Sch ler und Sch lerinnen1 verst ndlich formulieren. Die R umlichkeiten in denen der Sportunterricht generell stattfindet, man denke zum Beispiel an ein Schwimmbad oder eine Mehrfachhalle in der diverse Klassen den Ger uschpegel konstant hochhalten, erfordern oft kurze und dennoch sehr pr zise Anweisungen von Seiten des Lehrers. In meiner Hausarbeit besch ftige ich mich mit allgemeinen Prinzipien der Verbalinstruktion im Sportunterricht. Es sollen allgemeine Probleme der Kommunikation im Sportunterricht aufgezeigt werden. Anschlie end sollen M glichkeiten aufgezeigt werden, wie man diese Probleme beseitigt oder erst gar nicht aufkommen l sst. Einige wichtige Ans tze zur besseren Nutzung des Mediums Sprache werden vorgestellt. Unter dem weiten Begriff 'Medium' verstehe ich in dieser Arbeit soviel wie 'Informationstr ger' zwischen dem Lehrer auf der einen und den SuS auf der anderen Seite der Kommunikation (Sender-Empf nger Model2).
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