Lesen und Schreiben sind Prozesse, die bereits in den fr hen Stadien der formalen Bildung entwickelt werden und literarische Individuen formen; der Sinn der Pl ne und Programme der Grundstufe sowie der oberen Sekundarstufe und der h heren Stufen ist, dass die Sch ler ihre Lese- und Schreibgewohnheiten verbessern.In diesem Beitrag wird die Notwendigkeit er rtert, Strategien zu entwickeln, die Hochschulstudenten dabei helfen, ihre berufliche Reife durch kritisches Lesen als potenziellen Faktor f r akademisches Schreiben zu f rdern. Der Unterschied zwischen Schreiben und akademischem Schreiben wird hervorgehoben, wobei letzteres eine intellektuelle bung ist, die metakognitive Prozesse im Autor steuert.
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