Examensarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich P dagogik - P dagogische Psychologie, Note: 1,3, Universit t Leipzig, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit setzt sich mit Aggression und personaler Gewalt von Kindern und Jugendlichen auseinander. Es wird gezeigt, aus welchen Motiven und Umst nden heraus Kinder und Jugendliche zu Aggressionen neigen. Im Anschluss werden M glichkeiten vorgestellt, mit deren Hilfe Aggression ohne Anwendung von Gewalt begegnet werden kann. Die Aggression von Kindern und Jugendlichen ist nicht nur f r Lehrer von Interesse. Glaubt man den vielf ltigen Medienberichten, geh ren Aggression und personale Gewalt zum Alltag an deutschen Schulen. Meldungen ber Gewalt an Schulen, Berichte von randalierenden Jugendlichen, von deren Diebst hlen, Sachbesch digungen, berf llen, Pr geleien, Angriffen mit Messern oder Schusswaffen deuten auf einen Anstieg der Taten hin. Der Amoklauf im September 2002 in Erfurt mit 17 Toten und daraufhin zunehmende Pr sens von Gewalttaten mit besonderer Brutalit t in den Medien legen die Vermutung nahe, dass die Schwere der F lle zugenommen hat. ffentlichkeit und Politik reagieren darauf. Politiker fordern sch rfere Sanktionen, Lehrer kleinere Klassen und Eltern Polizei in den Schulen und mehr Schulsozialarbeit. Die bereits geringen finanziellen Mittel werden statt dessen weiter gek rzt. Im Folgenden werden diese intuitiven Vermutungen ber Form und Ausma von Aggression auf wissenschaftlicher Ebene best tigt oder korrigiert und Mittel zur Pr vention und Intervention vorgestellt. Hier musste eine Auswahl der Mittel bzw. Ma nahmen getroffen werden.
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