O presente estudo objetivou desvelar, a mem?ria de escola de adolescentes em conflito com a Lei e que cumpriram medida de priva??o de liberdade na Funda??o de Atendimento Socioeducativo do Par? (Antiga Funcap), na extinta Unidade Socioeducativa de Interna??o de Val-de-C?es. A inten??o foi tra?ar por meio dos enunciados discursivos dos sujeitos pesquisados, suas incurs?es no ambiente educacional e assim identificar o que os fizeram abandonar a escola de forma precoce e/ou apresentar em seus curr?culos escolares um alto ?ndice de repet?ncia. As quest?es que nortearam este estudo foram: Que fatores contribu?ram para que estes adolescentes abandonassem o ambiente educacional de forma precoce? At? que ponto o abandono ? escola os levou ao envolvimento com a viol?ncia e criminalidade? Que papel a escola exerce na forma??o do sujeito? Partindo das quest?es norteadoras o estudo objetiva identificar que Redes de Significados est?o envolvidas nestes questionamentos.
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