A transi??o da escola prim?ria para a secund?ria parece ter um efeito perturbador em alguns adolescentes. As raz?es psicol?gicas, porque alguns estudantes desistem e se recusam a aprender, s?o o foco deste livro que tenta descobrir se existe desamparo aprendido entre os adolescentes barbadianos, e examinar a rela??o entre uma s?rie de vari?veis psicossociais. Os instrumentos empregues neste estudo identificaram adolescentes que exibiam comportamentos deficit?rios de desamparo aprendido na sala de aula e t?m um estilo explicativo pessimista. Encontraram tamb?m d?fices nos dom?nios comportamental, cognitivo e emocional do desamparo aprendido. As implica??es destes resultados concentram-se em interven??es que s?o consistentes com os desafios que os adolescentes com desamparo aprendido ou com problemas de realiza??o escolar experimentam. Este livro fornece informa??o aos educadores que trabalham com adolescentes sobre factores que contribuem para a realiza??o e fracasso dos estudantes no sistema de ensino secund?rio algo elitista dos Barbados.
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