Bachelorarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Germanistik - Linguistik, Note: 1,0, Ruhr-Universit t Bochum (Germanistisches Institut), Sprache: Deutsch, Abstract: In der vorliegenden Arbeit gehe ich der Frage "Adjektiv oder Adverb" bei der Kategorisierung prozessbezogener Modaladverbiale in S tzen des Typs "Niels l uft schnell" nach und konzentriere mich hierbei besonders auf f nf ausgew hlte Gebrauchsgrammatiken des Deutschen. Neben EISENBERGS (2004) Standardwerk "Grundriss der Deutschen Grammatik," der insbesondere f r die Lehrerausbildung empfohlenen "Deutschen Grammatik" von GALLMANN und SITTA (2007) und der traditionellen "Deutschen Grammatik - Ein Handbuch f r den Ausl nderunterricht" von HELBIG und BUSCHA (2005) werde ich auch die vor allem an der Ruhr-Universit t Bochum verwendeten Grammatiken von BOETTCHER (2009) und PITTNER / BERMAN (2008) in meine Analyse einbeziehen. Hierzu zeige ich zun chst die unter den Grammatiken bestehende Terminologie-Problematik auf, die gerade aus didaktischer Sicht von Relevanz ist. Anschlie end skizziere ich die historische Entwicklung der Adjektiv/Adverb-Problematik im Alt-, Mittel- und Neuhochdeutschen und gebe einen berblick ber Adverbendungen in anderen europ ischen Sprachen. Darauf basierend demonstriere ich Vorschl ge, wie die genannten einschl gigen Gebrauchsgrammatiken des heutigen Deutsch "schnell" aus dem Beispielsatz hinsichtlich seiner Wortart klassifizieren, um nachfolgend die bei den jeweiligen Kategorisierungs-"Strategien" angewendeten f nf Klassifikationskriterien (I) "Flektierbarkeit," (II) "Komparierbarkeit," (III) "Distribution," (IV) "syntaktische Funktion" und (V) "Bedeutung im Satz" hinsichtlich ihrer Eignung in Bezug auf die Fragestellung "Adjektiv oder Adverb" zu evaluieren und kritisch miteinander zu vergleichen. Daran ankn pfend werde ich den Begriff der 'Wortart' definieren, ausgehend von dieser Definition f r eine homogene Wortarteneinteilung pl dieren und einen eigenen syntaktisch-motivierte
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