Activités Instrumentées Des Enseignants Dans Une Formation Tutorée. [French]

By Kaschny Borges-M and Martha Kaschny Borges

La problematique de l'usage s'associe, ici, a celle du nouveau metier d'enseignant-tuteur stimule par le developpement des technologies educatives et encore a celle des nouvelles activites instrumentees. Le terrain d'observation est un centre de langues de l'enseignement superieur. La demarche consiste a aller des comportements vers la cognition. Les bases theoriques sont elaborees dans les champs de la didactique, de l'ergonomie cognitive et de l'Analyse Cognitivo-Discursive. A la suite d'une premiere partie theorique et d'analise des documents, l'etude empirique comprend deux parties: des observations comportementales et des entretiens avec les enseignants. La premiere partie empirique confronte les comportements des enseignants observes dans une modalite d'enseignement dite classique et dans une modalite de formation tutoree, dite innovante. La deuxieme analyse les entretiens au cours desquels les enseignants s'expriment sur les representations qu'ils ont de leur travail: missions, taches et rapport aux TIC. Au terme de cette etude, trois modeles d'usage intrumente emergent: l'integration, l'hybridation et la conservation."

• Format: Paperback
• Language: French
• ISBN: 6131546819
• ISBN13: 9786131546815
• Release Date: March 2011
• Publisher: Omniscriptum
• Length: 236 Pages
• Weight: 0.77 lbs.
• Dimensions: 0.5" x 6.0" x 9.0"