Ces derniers temps, les relations entre l'?tat, la soci?t? civile, les entreprises et l'environnement se sont transform?es, ce qui a contribu? ? l'int?gration de la responsabilit? sociale dans le domaine de l'universit?, qui est confront?e au d?fi de fournir une ?ducation plus large, ax?e non seulement sur les connaissances scientifiques techniques, mais aussi sur les principes de l'?thique et de la citoyennet?. Cette recherche vise ? identifier les impacts sur l'?ducation des ?tudiants qui participent ? des actions de responsabilit? sociale d?velopp?es dans le cadre de programmes et de projets d'extension. Elle pr?sente comme r?sultat quatre mod?les relationnels construits ? partir du cadre th?orique. Dans le cadre de la recherche sur le terrain, des ?valuations ont ?t? r?alis?es sur la base des actions associ?es aux indicateurs de responsabilit? sociale, structur?s ? partir des lignes directrices ?tablies par le syst?me national d'?valuation de l'enseignement sup?rieur. Les analyses montrent que l'implication dans les actions de responsabilit? sociale favorise une approche plus proche des ?tudiants universitaires des questions socio-environnementales, contribuant ? les transformer en professionnels/citoyens.
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