Studienarbeit aus dem Jahr 2022 im Fachbereich P dagogik - Heilp dagogik, Sonderp dagogik, Note: 1,0, Johann Wolfgang Goethe-Universit t Frankfurt am Main, Veranstaltung: Seminar: Gespr chsf hrung in sonderp dagogischen Arbeitsfeldern, Sprache: Deutsch, Abstract: In der vorliegenden Hausarbeit werde ich einen berblick ber den Ablauf eines Beratungsgespr chs, die darin angewandten Techniken der Gespr chsf hrung sowie Verbesserungsvorschl ge geben. Das nachfolgende, eigens durchgef hrte Beratungsgespr ch, wurde an der Goethe-Universit t Frankfurt im Rahmen des Seminars "Gespr chsf hrung in sonderp dagogischen Arbeitsfeldern" durchgef hrt. Bei dem Beratungsgespr ch waren drei Kommilitoninnen beteiligt. Eine in der Rolle der Ratsuchenden, eine Protokollantin und ich in der Rolle der Beraterin. Der Aufbau der Reflexion des Beratungsgespr chs beinhaltet ein dreistufiges Modell, das aus Erinnern, Reflektieren und Planen besteht. Das erste Kapitel illustriert die Hauptphasen des Beratungsgespr chs, anhand eines Ged chtnisprotokolls, sowie Aspekte der Gespr chsf hrung, welche gut beziehungsweise schlecht verlaufen sind. Daran gliedert sich im zweiten Kapitel die Reflexion an, in welcher beispielsweise reflektiert wird, was als gelungenster Teil des Beratungsgespr chs angesehen werden kann und welche Momente als lehrreich bezeichnet werden k nnen. Darauf aufbauend werden im dritten Kapitel Verbesserungsvorschl ge, alternative Verhaltensweisen sowie die gelernten Inhalte aufgezeigt. Der Abschluss wird ein kurzes Fazit zu dem durchgef hrten Beratungsgespr ch, sowie zum Seminar sein.
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