Il presente documento affronta la problematica situazione dell'abbandono scolastico nelle scuole secondarie delle aree urbane-marginali di Gran Mendoza (Argentina) e conclude con una proiezione all'anno 2030. L'obiettivo principale generare input per il processo decisionale nella progettazione di misure di politica pubblica per questo livello educativo. La metodologia utilizzata il metodo Godet. Sono state effettuate analisi Mic-Mac, Mactor e Morfologiche. La situazione urbano-marginale diventata pi complessa nella provincia negli ultimi anni e le scuole secondarie con queste caratteristiche sono sempre meno in grado di accogliere gli studenti delle classi inferiori. L'abbandono scolastico continua a essere un problema irrisolto in Argentina in generale e a Mendoza in particolare, che richiede un approccio trasversale dal punto di vista politico, interdisciplinare e scientifico.
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