Cette tude pr sente une analyse du ph nom ne d'abandon scolaire qui s'est produit dans le cours technique binational d'informatique de l'Institut f d ral Farroupilha, offert aux tudiants br siliens et uruguayens du Centre de r f rence Quara /RS, entre 2015 et 2017, dans la modalit subs quente. Cette recherche est justifi e par la caract ristique unique du probl me d'abandon scolaire pr sent dans cette institution, puisque tous les tudiants br siliens ont abandonn , contrairement aux tudiants uruguayens qui sont rest s jusqu' la fin du cours, compte tenu du fait que le m me nombre de places a t offert aux deux nationalit s. Utilisant une m thodologie qualitative, cette recherche a t men e comme une tude de cas. Les instruments utilis s pour collecter les donn es comprenaient des entretiens semi-structur s, des recherches bibliographiques et documentaires. La revue th orique discut e tout au long de ce travail se concentre sur la compr hension des relations entre les adultes, la relation entre le travail et l'enseignement technique binational la fronti re sud face l'abandon scolaire. Il aborde galement les motivations qui sous-tendent le ph nom ne de l'abandon scolaire, r v lant qu'elles sont motiv es par des questions internes et externes.
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