Ao iniciar esta investiga??o, o nosso objectivo era examinar os jogos, can??es e rimas utilizadas nas pr?-escolas a fim de identificar a sua contribui??o para a aprendizagem do franc?s por crian?as dos 2 aos 5 anos de idade. Os dados recolhidos durante o nosso trabalho de campo confirmaram a ineg?vel contribui??o dos jogos, can??es e rimas na aprendizagem do franc?s por crian?as em idade pr?-escolar. De facto, a creche ocupa um lugar especial em todo o sistema de cuidados na primeira inf?ncia. ? uma escola complementar ? educa??o familiar e prepara as crian?as para o ensino b?sico. ? o lugar para experi?ncias e aprendizagens essenciais que permitem ?s crian?as "crescer". Com efeito, a crian?a adquire uma l?ngua, o franc?s, que lhe permite n?o s? comunicar com aqueles que a rodeiam, mas tamb?m aceder ? cultura de que a l?ngua nacional ? o vector, uma l?ngua que lhe permite aprender e compreender o mundo em que vive.
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