O artigo fundamenta a necessidade de mudar o paradigma educativo em resposta polui o da informa o, desvaloriza o do conhecimento e expans o do modelo de consumo do desenvolvimento da tecnosfera. O autor prop e o conceito de engenharia ecol gica como metodologia sist mica para a conce o do ensino superior por analogia com os ecossistemas naturais sustent veis. A biodiversidade de formatos, os ciclos fechados de cogni o, o controlo de esp cies invasoras atrav s de nichos, a restaura o de esp cies-chave s o considerados como os princ pios fundamentais da engenharia ecol gica. O documento cont m solu es pr ticas para a transi o do modelo de "tradu o" para o modelo de "ambiente" - a conce o de espa os educativos onde o valor criado nos processos de intera o e reflex o. A aplica o da abordagem proposta considerada como uma condi o para a forma o de compet ncias de pensamento sist mico, adaptabilidade e literacia cr tica dos licenciados, necess rias para o desenvolvimento de uma tecno-esfera complexa.
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