Esta pesquisa apresenta como objetivo geral investigar quais os perfis da pr tica docente se apresentam como est tica da viol ncia simb lica pela S ndrome de Burnout e sua ressignifica o, principalmente entre as mulheres. E como objetivos espec ficos: 1) Desvelar os desdobramentos referentes sa de mental de professoras e professores sob a tica da S ndrome de Burnout e suas interfer ncias no desempenho psicoemocional e profissional; 2) Identificar alguns tipos de a es veladas de viol ncia simb lica no contexto escolar que conduzem ao adoecimento profissional de mulheres, resultando na S ndrome de Burnout; 3) Sistematizar estrat gias que poder o ser efetivadas na implementa o de pr ticas pedag gicas atreladas ao curr culo, de forma significativa e atuante, orientando para a ressignifica o do of cio docente. A pesquisa busca identificar as nuances invis veis das pr ticas pedag gicas e rela es interpessoais, destacando a import ncia da ressignifica o do papel docente para mitigar o impacto da viol ncia simb lica na sa de mental e desempenho profissional das educadoras.
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