A rela o entre teoria e pr tica percebida pelos alunos e moldada individualmente. Esta rela o assume uma fun o central nos primeiros processos de aprendizagem, no sentido de uma aproxima o disciplina e ao papel do professor. Partindo da teoria do pensamento produtivo de Max Wertheimer, das abordagens dos c rculos de aprendizagem inspiradas em Alfred North Whitehead e dos princ pios fundamentais da teoria construtivista da aprendizagem, de supor que os estudantes, motivados pelos temas da aula te rica - que visam a, bem como pelas primeiras experi ncias pr ticas, desenvolvem uma estrutura de pensamento e a o pedag gicos, construindo assim, de forma individual, a rela o entre teoria e pr tica com base nos seus constituintes. Estas constru es s o verbalizadas atrav s de um estudo de di rios e analisadas no que diz respeito sua diferencia o e consist ncia.
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