Este estudo analisa a p?s-auditoria de projectos de capital em grandes organiza??es brit?nicas. Concentramo-nos no aspecto da teoria da aprendizagem organizacional como um processo de melhoria cont?nua, aprendendo com a experi?ncia passada, especialmente no paradigma da tomada de decis?es de gest?o. Descobrimos nove raz?es importantes para a realiza??o de p?s-auditorias e dez para n?o as realizar. Uma observa??o importante ? que embora as organiza??es que n?o realizam p?s-auditorias atribuam maior import?ncia ?s "raz?es para n?o realizar p?s-auditorias" e "aos problemas enfrentados na implementa??o de p?s-auditorias", estas dificuldades foram ultrapassadas pelas organiza??es que realizam p?s-auditorias. Argumentamos que a forma??o dos n?o utilizadores para ultrapassar as dificuldades sentidas refor?aria o processo de tomada de decis?es de investimento, encorajando-os a aprender com a experi?ncia das organiza??es que realizam p?s-auditorias. Os inquiridos na nossa investiga??o s?o alguns dos executivos de topo das maiores organiza??es do Reino Unido e as suas opini?es sobre quest?es acad?micas s?o, em muitos casos, dif?ceis de obter; esta investiga??o tem, portanto, valor a este respeito. As nossas conclus?es apontam o caminho para novas linhas de investiga??o neste campo
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