A educa o brasileira sofre com algumas problem ticas, como escolas com estruturas prec rias, falta de professores ou at mesmo uma grande rotatividade de professores em escolas consideradas vulner veis. Este trabalho vem dialogar sobre a tem tica, enfatizando pol ticas de gratifica o remunerat ria e a perman ncia do professor nas escolas que atendem estudantes de maior vulnerabilidade social no munic pio de Curitiba, aprofundando os efeitos da pol tica de dif cil provimento, onde o objetivo ampliar a remunera o dos professores que trabalhavam em escolas consideradas de dif cil acesso e, proporcionalmente, considerando a dist ncia da escola do marco zero da cidade.
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