Inicialmente considera-se relevante informar que o presente estudo objetiva apresentar uma an?lise das principais metodologias ativas utilizadas na educa??o dos alunos surdos no Ensino Fundamental, tendo como pressuposto do tema, O Meio Ambiente no Cotidiano Escolar e suas Metodologias Ativas. O aluno ? estimulado a assumir uma postura ativa e respons?vel em seu processo de aprender, buscando a autorregula??o e a aprendizagem significativa. Estas aprendizagens envolvem m?todos e t?cnicas que estimulam a intera??o aluno-professor e aluno-aluno, materiais e recursos did?ticos e apostam, quase sempre, na aprendizagem em ambiente colaborativo, levando o aluno a responsabilizar-se pela constru??o do seu conhecimento. Por conseguinte, apresentaremos algumas metodologias ativas, entre as quais est? Reciclar, Reutilizar e Reduzir os res?duos s?lidos. Verificou-se que as metodologias utilizadas s?o orientadas de acordo com as teorias de aprendizado centrado na crian?a. Nesse contexto, ? essencial o investimento no aluno surdo e na sua identifica??o, proporcionando, assim, o encaminhamento aos servi?os adequados para a estimula??o e desenvolvimento desse educando.
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