Os resultados do estudo indicaram que a defini??o do ?mbito, a defini??o das metas e objectivos, o plano do projecto revisto e actualizado ao longo da vida do projecto, as actividades do projecto educativo foram correctamente estimadas e repartidas de forma vi?vel foram algumas das boas realiza??es da Gest?o de Projectos Educativos no Minist?rio da Educa??o. Embora o resultado do estudo tenha revelado que n?o foi realizado qualquer estudo de viabilidade antes do in?cio dos projectos educativos, os principais interessados n?o foram envolvidos na fase de planeamento dos projectos educativos, atrasos no in?cio dos projectos, realiza??o das actividades do projecto de acordo com o plano, e falta de acompanhamento do projecto, planeamento para o fim antecipado, conclus?o atempada dos projectos, registo e documenta??o adequados dos projectos educativos foram alguns dos pontos fracos da gest?o dos projectos educativos no Minist?rio da Educa??o. De acordo com os resultados do estudo, a maioria dos projectos educativos no Minist?rio da Educa??o alcan?ou as suas metas e objectivos, recomenda-se que o MoE seja redesenhado para implementar uma gest?o coordenada e sistem?tica dos projectos educativos para ultrapassar.
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