E impossivel pensar na formacao de um cidadao critico a margem do conhecimento cientifico e avanco tecnologico numa sociedade em que eles sao imprescindiveis. Na medida em que a Ciencia e a tecnologia foram reconhecidas como essenciais no desenvolvimento economico, cultural e social, o ensino das Ciencias em todos os niveis foi tambem crescendo de importancia, sendo objeto de inumeros movimentos de transformacao do ensino, podendo servir de ilustracao para tentativas e efeitos das reformas educacionais. Neste trabalho usamos os dados do PISA para analisar os resultados dos estudantes brasileiros com relacao a aprendizagem em Ciencias. Partindo da importancia e pertinencia de se discutir a formacao cientifica brasileira buscamos responder a duas questoes principais: (a) como o Brasil se situa no contexto internacional no que se refere as competencias cientificas priorizadas por esta avaliacao internacional? e, (b) que caracteristicas dos estudantes estao associadas aos seus resultados no teste de Ciencias aplicado pelo PISA 2006?"
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