Aqui explicamos, descrevemos e ilustramos em pormenor porque que a compet ncia considerada como uma estrat gia de trabalho produtivo, um m todo para resolver problemas, porque um saber-fazer, uma "macro-habilidade", semelhante ao protocolo profissional; que, como estrat gia e m todo, compreende uma sequ ncia l gica de tarefas, pelo que o seu desenvolvimento e/ou aprendizagem se baseia na tarefa, como c lula de instru o, na medida em que o sistema de tarefas constitui a parte fundamental das aulas ou li es para o desenvolvimento e/ou aprendizagem de compet ncias, aplicando o princ pio did ctico de Aprender Fazendo, para alcan ar o dom nio, a habilidade ou a per cia; uma metodologia totalmente oposta transmiss o de conhecimentos da escola tradicional.
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