Lückentexte oder C-Tests (Cloze Test, vom Englischen Closure) werden in erster Linie für die Ermittlung des Kenntnisniveaus eines Lernenden in der Zielsprache angewendet. Fast alle Aufnahmeprüfungen der Studienkollegs in Deutschland greifen auf diese relativ einfache jedoch effektive Form zur Bewertung der Grammatik- und Wortschatzkenntnisse in der deutschen Sprache von angehenden Studenten aus dem Ausland zurück. Darüber hinaus können C-Tests sehr hilfreich selbst beim Unterrichten und Erlernen der Zielsprache sein. Die vorliegenden Übungen vermitteln den Lernenden nicht nur Grammatik und Wortschatz, sondern auch landeskundliches Wissen. Ein weiterer Vorteil von C-Tests ist die Tatsache, dass sie den Lernenden Allgemeinwissen und fachliche Begriffe auf eine einprägsame Weise näherbringen können. Kurzum C-Tests sind im Deutschunterricht vielseitig anwendbar, sie können als Zusatzmaterial zu durchgenommenen Themen oder als Grundlage zu einer Gruppendiskussion dienen. Falls das Thema des jeweiligen C-Tests für die Lernenden völlig neu ist, ist es ratsam im Vorfeld eine Mindmap zusammen mit den Teilnehmern anzufertigen, damit ihnen das Vokabular beim Ausfüllen der Lücken schon einigermaßen vertraut ist. In dieser Auswahl von didaktisierten Texten, die das Niveau B2 bzw. C1 voraussetzen, handelt es sich um aktuelle, prüfungsrelevante Themen, bei denen jedes zweite Wort ergänzt werden muss. Da diese Texte für das Einüben gedacht sind, hielt der Autor es für sinnvoll, die fehlenden Buchstaben vereinzelt durch getrennte Unterstriche zu kennzeichnen.
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