يتناول هذا الكتاب موضوع الإعاقة الذهنية من منظور تربوي حديث، مع التركيز على الأساليب والاستراتيجيات التعليمية المناسبة لتنمية قدرات ومهارات الأفراد ذوي الإعاقة الذهنية، وبخاصة في مجالي القراءة والكتابة، مع إبراز الدور المتنامي للحاسوب والبرامج التعليمية الحاسوبية في تحسين عملية التعلم لديهم. يبدأ الكتاب بتأصيل نظري لمفهوم الإعاقة الذهنية، من حيث المصطلح والتعريفات والخصائص، ثم ينتقل إلى عرض الطرق والأساليب التربوية الحديثة في تعليم ذوي الإعاقة الذهنية، مع توضيح المبادئ والاعتبارات التي ينبغي مراعاتها في التدريس، وصفات المعلم، والتصميم التعليمي الملائم لهذه الفئة.
كما يولي الكتاب اهتمامًا خاصًا باستخدام الحاسوب في تعليم ذوي الإعاقة الذهنية، موضحًا مميزاته ومشكلاته، والاستراتيجيات المقترحة للتغلب على هذه المشكلات، إضافة إلى دوره في تنمية المهارات المعرفية واللغوية. وفي هذا السياق، يعرض الكتاب بصورة تفصيلية تنمية مهارات القراءة والكتابة، بدءًا من المفاهيم الأساسية، مرورًا بالاستعداد للتعلم، والتهيئة الخاصة، وطرق التدريس المناسبة، وانتهاءً بدور الحاسوب في دعم هذه المها