Robert Griebsch

Ein Beitrag zur Optimierung der Lehrer-Schüler-Kommunikation: Das Lehrer-Schüler-Training von Thomas Gordon: Chancen und Grenzen

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Die Eliteschulen im Nationalsozialismus: NPEA und Adolf-Hitler-Schulen im Vergleich

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Die Darstellung des jüdischen Überlebenskampfes im historischen Spielfilm: „Das Leben ist schön" und „Hitlerjunge Salomon" im Vergleich

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Ein langer Weg nach Europa: Britische Europapolitik von Ernest Bevin bis Harold Macmillan (1947-1963)

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Ein "Fremdkörper" in der städtischen Gemeinschaft?

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Das Politische System Des Klassischen Athen

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Verwendung des historischen Jugendbuches im Geschichtsunterricht: Gegenwartsrelevanz der Verwendung von historischen Jugendbüchern an Beispielen

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Die Opposition in der Mainzer Republik: Konzepte und Strategien der Gegner der Revolutionierung

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Eine frühe Form der Frauenemanzipation?: Die religiöse Frauenbewegung im Hoch- und Spätmittelalter

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Staatslehre und Staatsbeschreibung bei Niccolò Machiavelli: Machiavelli als humanistischer Geschichtsschreiber - "Istorie fiorentine"

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Historisches Lernen im Geschichtsunterricht der fünften Klasse: Didaktische Hinweise für einen problemorientierten Anfangsunterricht

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Das Lehrstück „Dorfgründung".: Analyse des kollektiven Lernprozesses des GK13 2002 in der konstitutiven Dorfversammlung

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Theorien von Macht und Herrschaft bei Weber und Arendt

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Die Reichsreform zwischen 1495 und 1512

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"Elternmitwirkung" in der Schule: Zu den Grenzen der Beteiligung

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Jugendpartizipation in Form von Jugendparlamenten: Sachanalyse zur Unterrichtsstunde vom 29.05.2007

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"Wenn man keine Tr�nen mehr zum Weinen hat...

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Gezielte Totung Von Terroristen?

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Die Föderalismusreform 2006

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Bildung in der Bundesrepublik Deutschland im Jahre 2008: Auswirkung der familialen Herkunft auf den Bildungserfolg in der Schule

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Der EU-Integrationsprozess zwischen 1947 und 1963: Eine Prozessanalyse mit Hilfe der politikwissenschaftlichen Integrationstheorien

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