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Magdalena Dorner-Pau
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Spielend (Be)Schreiben: Performative Verfahren Zur F�rderung Deskriptiver Kompetenzen in Sprachlich Heterogenen Grundschulklassen
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Spielend (be)schreiben: Performative Verfahren zur Förderung deskriptiver Kompetenzen in sprachlich heterogenen Grundschulklassen (DaZ-Forschung [DaZ-For], 26)
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