La ricerca di metodi di valutazione migliori nelle scuole sudafricane richiede lo studio della valutazione degli insegnanti rispetto alla valutazione degli esami. Le prestazioni degli studenti si sono rivelate peggiori solo sotto esame, ma sono migliorate se combinate con altre forme di valutazione che consentono l'integrazione della valutazione olistica continua (CA) - introdotta nel 1996. Questo studio ne ha studiato l'implementazione e gli effetti...