Diese Forschung zeigt, mit welchen Verfahren Lehrkr fte den Prozess der Universit tserweiterung, der mit den akademischen, Forschungs- und Arbeitsprozessen verkn pft ist, p dagogisch bew ltigen k nnen. Sie wird durch die Methode der erlebnisp dagogischen Erfahrung validiert, die die Bedeutung dieser Verfahren als ein wesentliches Werkzeug f r Lehrer in der heutigen Universit t best tigt, um die ganzheitliche Bildung des Universit tsstudenten zu erreichen...