Mit Beginn der fr hen Neuzeit ist eine Unterscheidung zwischen P dagogik und Ethik entstanden. Heute haben wir es mit differenzierten Fragestellungen auf diesem Gebiet zu tun, die letztlich immer in der Frage m nden, wie Moral oder ethisches Handeln vermittelt wird. Die Autoren gehen der historischen Entwicklung nach und diskutieren methodisch-didaktische Zug nge zu Vermittlung von Ethik im Unterricht.