Este estudo aborda o Ensino Religioso enquanto pol?tica p?blica educacional, e busca analisar as regula??es do Estado que o inserem como componente curricular da educa??o b?sica. Embora entendamos que a dimens?o religiosa fa?a parte da forma??o humana, tomamos como fundamento neste trabalho que as religi?es devem ser entendidas como "sistemas de sentido". Com efeito, s?o sistemas culturais e simb?licos cujos significados e significantes s?o atribu?dos por grupos sociais que disputam a hegemonia na produ??o desses sentidos. De maneira a contribuir na compreens?o desse fen?meno identificamos e analisamos as contradi??es e antagonismos, presentes na literatura sobre o tema. O debate e a mobiliza??o sobre o Ensino Religioso na sociedade civil t?m gerado posi??es antag?nicas. A relev?ncia dessa pesquisa encontra-se no esfor?o para compreens?o da atual fase de implanta??o da pol?tica educacional voltada ao ER no Estado do Rio de Janeiro ao problematizar o car?ter confessional da disciplina que contraria os dispositivos legais de ?mbito nacional e fere o princ?pio da laicidade do Estado ao privilegiar determinadas denomina??es religiosas, frente outras formas de crer e n?o crer.
ThriftBooks sells millions of used books at the lowest everyday prices. We personally assess every book's quality and offer rare, out-of-print treasures. We deliver the joy of reading in recyclable packaging with free standard shipping on US orders over $15. ThriftBooks.com. Read more. Spend less.