Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich P dagogik - Berufserziehung, Berufsbildung, Weiterbildung, Sprache: Deutsch, Abstract: Mentoring wird als Instrument der individuellen F rderung, insbesondere zur Nachwuchsf rderung eingesetzt. Die Bedeutung von Mentoring wurde in vielen gesellschaftlichen Zusammenh ngen bereits erkannt und angewendet: in der Wirtschaft, Wissenschaft und im Non-Profit-Bereich, bei der beruflichen Orientierung, im Studium und in der Promotion, beim bergang oder Wiedereinstieg ins Berufsleben, in der F hrungskr fteentwicklung und beim gezielten Recruiting von qualifizierten Nachwuchskr ften. Doch wie sieht es in der Schule aus? "Im Schulbereich wird unter Mentoring eine Beziehung zwischen einer erfahrenen Lehrperson und einem Junglehrer oder einer Junglehrerin verstanden, in welcher der Mentor die weniger erfahrene Person anleitet und unterst tzt." Aber warum ist Mentoring so wichtig und wie sieht ein qualitativ gutes Mentoring aus? Mit dieser Fragestellungen wird sich die vorliegende Arbeit besch ftigen. Hierbei ist der geplante Aufbau des Portfolios, dass im ersten Teil eine kommentierte Literaturliste und eine kommentierte Recherche zu wissenschaftlich aufgesetzten Internetinhalten erstellt wird. Im zweiten Teil folgt eine Auseinandersetzung mit den Studieninhalten, indem zum einen Protokolle bzw. Zusammenfassungen von Mitschriften affiner Veranstaltungen dargelegt wird. Zum anderen wird eine Pr sentation beigef gt, die zur Information des Lehrerkollegiums diente. Im abschlie enden Teil werden Zitate aus Interviews von Mentoren und Mentees wiedergegeben und ein Schl sselerlebnis reflektiert. Die pers nliche Bedeutung des Themas ergibt sich f r mich aus meiner derzeitigen Mentorent tigkeit. Derzeit begleite ich die Ausbildung von Lehramtsanw rter an der Schule und m chte mich mit dieser T tigkeit insbesondere mit der Theorie und Praxis des beratenden Unterrichtsbesuchs besch ftigen. Folglich hat die vorliegenden Arbeit das Z
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