Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich P dagogik - Medienp dagogik, Note: 1,3, Universit t Bielefeld, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Ausarbeitung besch ftigt sich mit einem neuen, aktuellen Element des mathematischnaturwissenschaftlichen Unterrichts, der sogenannten dynamischen Software und zeigt die Seiten des Nutzens in dem schulp dagogischen Aspekt des selbstregulierten Lernens und Lehrens im Unterricht. Diverse Unterrichtsmethoden sind der Wissenschaft heutzutage bekannt, wobei eine sehr unter den Lehrkr ften verbreitete und von den Wissenschaftlern empfohlene Methode das selbstregulierte Lernen ist. Diese Methode wird insbesondere von dem Modellversuch SINUS1 beobachtet und umgesetzt, das 1998 ins Leben gerufen wurde. Das Ziel des Versuchs ist die Steigerung der Effizienz des mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterrichts. Die Dynamik dieser Arbeit wurde auf einer Homepage (www.dynamisch-lernen.npage.de) ausgearbeitet und kann sich auch nur in Kombination mit dieser vollst ndig entfalten, sodass diese Arbeit keine umfangreiche Hausarbeit darstellt, sondern nur die entwickelte Homepage in ihren Inhalten unterst tzt, indem sie auf das spezielle oben erw hnte Thema eingeht. Die Inhalte dieser Arbeit werden auf der Homepage ausf hrlicher behandelt. Wie kann die dynamische Software das selbstst ndige, selbstregulierte Lernen der Sch lerInnen f rdern und wie k nnen eigentlich die LehrerInnen die vielmals unbekannte, neue Technik in ihrem Schulunterricht einsetzen?
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