Le pr sent ouvrage est le fruit d'un travail de th se de Doctorat en didactique de la litt rature. Il s'agit d'une tude approfondie sur l'apport du texte litt raire en classe de Fran ais Langue Etrang re, et plus pr cis ment chez les apprenants de la deuxi me ann e du Cycle d'Enseignement Moyen. Nous avons proc d une analyse exhaustive du manuel scolaire, en l'occurrence celui de la premi re et de la deuxi me g n ration, ainsi que le programme dont il d coule. Une enqu te de terrain a t effectu e pour identifier les besoins r els de ces apprenants, ceci, tait dans le but de leur proposer tout un projet p dagogique. Dans le m me sillage, nous avons expliqu l'impact de la lecture sur le cerveau de l'apprenant en adoptant une perspective neuroscientifique.
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