Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich P dagogik - Familienerziehung, Note: 2,3, Johann Wolfgang Goethe-Universit t Frankfurt am Main (Erziehungswissenschaften), Veranstaltung: TechnikenwissenschaftlichenArbeitens: Literaturrecherche, GestaltungwissenschaftlicherArbeiten, quantitativeForschungsmethoden, Frage-bogenentwicklung, Sprache: Deutsch, Abstract: Der nachfolgende Bericht befasst sich mit dem Thema interpersonaler Kompetenz, dessen Messung und dazugeh riger Auswertung. Im Folgenden werde ich den Begriff der Interpersonalen Kompetenz zun chst beschreiben und definieren. Im W rterbuch der P dagogik wird Kompetenz als eine F higkeit oder als Zust ndigkeit in bestimmten Gebieten definiert (B hm, 2005, S. 368). Diese F higkeiten braucht der Mensch um gewisse Anforderungen oder Aufgaben, die ihm im Alltag oder im Berufleben begegnen, erbringen bzw. leisten zu k nnen. Franz Weinert versteht unter Kompetenz die kognitiven F higkeiten und Fertigkeiten, ber die jedes Individuum verf gt, so dass es in der Lage ist bestimmte Probleme erfolgreich und eigenverantwortlich l sen zu k nnen (2002 S. 27). Es wird auch von sozialer Kompetenz gesprochen, dies verweist deutlich auf den Aspekt der Zwischenmenschlichkeit. berall wo Menschen aufeinander treffen, miteinander kommunizieren oder in Beziehung treten wollen, ist interpersonale Kompetenz von N ten. Sie dient als Grundlage demokratischen Handelns und Denkens (Kieper/Mischke, 2008 S. 143). In unserer Gesellschaft bzw. Kultur sind demnach bestimmte Regeln und Normen verbreitet, die den Umgang miteinander und untereinander bestimmen. Durch die Einhaltung dieser Normen ist es m glich einen fairen, angemessenen und ertr glichen Rahmen in diesem Miteinander herzustellen. Barbara Langmaack spricht in der Einleitung ihres Buches "Soziale Kompetenz - Verhalten steuert den Erfolg" von sozialer Kompetenz bzw. sozialen Qualit ten, die jeder von uns in seinem Leben braucht um bestimmte Situationen angemessen meistern zu k nnen (20
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