Dieses Handbuch fasst die Diskussion zur Geschichts- und Politikdidaktik systematisch zusammen. Die Beitr?ge sind aus dem Blickwinkel der jeweiligen Didaktik als eigenst?ndiger Wissenschaftsdisziplin verfasst, benennen die entsprechenden Kontroversen und zeigen die wichtigsten Forschungsentwicklungen auf. Die Zielgruppe des Handbuches sind Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler, die sich einen breiten und fundierten ?berblick zu einer Thematik verschaffen wollen - von Studierenden bis zu Professorinnen und Professoren.
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