Examensarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Didaktik f?r das Fach Englisch - P?dagogik, Sprachwissenschaft, Note: sehr gut, Johann Wolfgang Goethe-Universit?t Frankfurt am Main (Institut f?r England- und Amerikastudien), Sprache: Deutsch, Abstract: Kindermuseen sind aus der deutschen Bildungslandschaft nicht mehr wegzudenken. In lebendigen Spiel- und Experimentierlandschaften werden Kinder zum Ausprobieren, Experimentieren, Entdecken und Forschen eingeladen. Das Angebot an naturwissenschaftlichen, geschichtlichen, technischen, kulturellen und umweltrelevanten Themen ist schier grenzenlos. Dem Ph?nomen Sprache als einem abstrakten Gegenstand wurde jedoch bislang von Seiten der Kindermuseen nahezu keine Beachtung geschenkt und nur am Rande als "Ausstellungsgegenstand" thematisiert. Wie w?rde ein Kindermuseum aussehen, das auf das Lernen von Sprachen ausgerichtet ist und den Schulunterricht sinnvoll erg?nzt und bereichert? Diese Frage ist Gegenstand der vorliegenden Arbeit mit dem Thema "Englisch lernen im Kindermuseum". Am Beispiel der englischen Sprache wird dazu ein p?dagogisch-didaktisches Konzept f?r ein Kindermuseum entworfen, in dem es um das Lernen der englischen Sprache im Kindermuseum geht. Die Arbeit wurde 2006 mit dem Hans-Eberhard-Piepho-Preis f?r Ideen im kommunikativen Fremdsprachenunterricht ausgezeichnet.
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